APORTACIÓ DE LA PAC 2 I PAC3 PER A LA FUTURA TASCA COM A PSICOPEDAGOGS
La realització de les PACS d’aquesta assignatura per mi han sigut molt innovadores. Les activitats proposades han tingut relació amb els continguts de la interculturalitat i també amb les noves tecnologies. El fet de realitzar una webquest i un blog per mi han sigut tasques que no havia fet mai i per tant m’han ajudat a perdre una mica la por alhora de ficar-me a treballar amb aquestes eines tant utilitzades avui en dia.
Aquestes pacs m’han fet reflexionar sobre les relacions que existeixen en la societat pluricultural d’avui en dia i també m’han ajudat a conèixer altres experiències de mestres en aquest àmbit. L’elaboració de la webquest i la posada en comú en aquesta última pac alhora d’analitzar-ne altres dels nostres companys m’ha fet adonar de les diferents maneres que tenim per treballar la interculturalitat i també dels diferents recursos que podem utilitzar alhora de treballar com a educadors.
Tots els continguts treballats en aquestes pacs em serviran tant per tenir més fonaments teòrics com també eines o recursos que em podran ajudar en la meva tasca com a futura psicopedagoga alhora de treballar en els centres.
divendres, 29 de maig del 2009
VALORACIÓ MATERIAL
El fet de treballar ,amb la meva companya Pilar Cortes, a la nostra WQ la mediació com a recurs em va ajudar a triar aquesta WQ per realitzar l’avaluació de material d’aquesta pac . El títol és Tècniques i procediments de Mediació realitzada per Montserrat López i Paula Pintor.
Es tracta d’una webquest que planteja el reconeixement d’altres cultures (en concret la romanesa i l’àrab) i el treball dels valors del respecte i l’acceptació.
L’objectiu és que els mestres d’una escola d’adults trobin eines i recursos necessaris per afrontar les situacions que es poden donar en l’aula. Vol aconseguir que puguem resoldre aquestes situacions mitjançant la mediació però abans ens fa reflexionar sobre estereotips existents i també amb els valors de respecte i acceptació ja que en aquestes escoles d’adults a part de la convivència de les diferents cultures s’hi afegeixen més dificultats com els diferents nivells d’alfabetització dels alumnes, la llengua i altres actituds que poden arribar a ser racistes ja que la seva cultura la tenen més interioritzada que una alumne de primària o d’institut.
Aquesta webquest treballa la formació dels mestres i no la dels alumnes del centre d’adults. Caldria potser una mica d’enfocament vers l’alumnat i així generar una mica de complicitat entre alumnes i mestres alhora de treballar la interculturalitat.
La relació del títol que és tècniques i procediments de mediació amb el contingut de la WQ potser no és el més adequat ja que sol se li dona una petita pinzellada en la última pregunta i és dóna més importància als valors que hem de treballar per afavorir la tasca educativa en l’aula que no a les tècniques i procediments que podem treballar mitjançant la mediació.
Els valors que s’hi treballen com ja hem dit anteriorment són el de respecte i acceptació com també la cooperació entre els mestres per afrontar nous reptes i posar les idees i experiències en comú, aquesta última es treballa a través de la coneixença d’altres cultures ( romanesa i àrab) i dels prejudicis i estereotips que poden sorgir.
Es pretén trobar i analitzar recursos en línia per ajudar a aquests alumnes fomentant la solidaritat entre els mestres. Es treballa a partir de la reflexió i la capacitat d’anàlisi.
L’objectiu de la WQ és arribar a un anàlisi i reflexió de la mediació.
El material és constructiu ja que ens ajuda a construir nous coneixements a partir dels de les activitats i debats proposats.
dijous, 28 de maig del 2009
VALORACIÓ DE RECURSOS PER LA INTERCULTURALITAT
Aquesta webquest es titula: ¿En qué nos parecemos?
Ens vol fer entendre la diversitat com un enriquiment, coneixement d'altres cultures i costums i desenvolupament de la persona.
Treballa a fons la interculturalitat utilitzant molt la recerca d'informació en gairebé totes les activitats per tal de conèixer els trets més característics de les cultures que hi ha a l'aula.
És un recurs motivador, ja que, els alumnes a mesura que van fent les activitats fan un recull en una revista a on quedarà plasmada la seva feina i servirà d'informació per a la resta d'alumnes.
És a dir, la tasca final és la síntesi de la informació recollida en una revista.
Les activitats fan referència a jocs d'altres països, festes de diferents cultures, menjars del món, els quals s'aniran realitzant a l'escola. Hi ha enllaços molt útils per a cercar aquesta informació.
En aquesta webquest es veu la interacció que implica la interculturalitat i treballa la relació respectuosa entre les diferents cultures. El nivell d'interculturalitat estaria a nivell bàsic, ja que, hi ha un intercanvi de coneixements i busca la relació entre les diferents cultures.
La recomanaria per a treballar en qualsevol aula per tal d'aprofundir en els trests característics de les cultures i així poder donar a conèixer la diversitat lingüística i cultural que hi ha en la nostra societat actual.
L'altra webquest es titula : I tu què creus ? Estereotips als centres educatius
En aquesta Webquest es treballen recursos dirigits al professorat per fer-los reflexionar sobre els estereotips culturals i com influeixen en la dinàmica dels centres educatius. Amb aquesta formació es vol contribuir a millorar la convivència, respecte i equitat en els centres educatius.
El resultat final d'aquesta webquest ha de ser un blog que construïrem entre tots els participants en el curs.
El que m'agradaria destacar d'aquesta webquest és la riquesa en les diferents activitats i la varietat d'aquestes, ja que, permet que cada centre pugui treballar-ho, ja que, pot escollir aquella que s'adapta millor a les seves necessitats.
Penso que activitats de reflexió sobre aquests temes són essencials en la comunitat educativa, ja que, últimament els centres són més plurals i necessiten espais on debatre aquests temes i les noves situacions viscudes a les aules.
L'activitat de relacionar cada caracterísitca amb un determinat país la considero molt acertada, perquè a vegades pequen d'etiquetar els alumnes segons d'on provenen i els posem dins el mateix sac sense pensar que cada alumne és un món.
Per altra banda, també m'ha agradat molt l'activitat de refelxionar sobre la migració. Els mestres a vegades volen canvis ràpids en els alumnes que acaben d'arribar i no pensen amb la situació emocional que han viscut i com aquesta pot afectar el seu rendiment acadèmic. Hem de reflexionar sobre aquest tema i no només preparar als alumnes per a una millora acadèmica sinó també emocional, ja que, les persones són un 70% emoció i la resta cognició.
En resum, aquesta webquest presenta moltes activitats i molt variades (vídeos, cançons, enllaços...) i es centra sobretot en com treballar la interculturalitat a nivell de claustre per a què després aquest claustre ho transmeti a l'alumnat.
La creació del blog també facilitarà informació i recursos a altres centres per poder anar creant una divulgació en l'entorn educatiu.
dimarts, 26 de maig del 2009
LA MEVA WEBQUEST
Juntament amb la meva companya Pilar Cortés Soto vàrem fer la següent Webquest :
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3670&id_pagina=1
La nostra webquest tracta sobre els espais interculturals que sorgeixen en els espais diversos i multiculturals que caracteritzen les nostres aules.
Oferim tot un seguit d'activitats i recursos pel professorat per treballar les diferents cultures presents a l'escola mitjançant la recerca d'informació a través de les noves tecnologies.
Al final de les activitats a través dels debats intercanvien idees i experiències amb els altres mestres per poder reflexionar sobre la interculturalitat i l'educació i tot els conceptes que se' n deriven.
divendres, 1 de maig del 2009
Seguiment i evolució personal en la creació de la webquest
La creació de la nostra webquest ha estat un repte ja que era una eina que desconeixíem i primer de tot ens hem tingut que familiaritzar amb aquest nou entorn.
El que vam fer amb la meva companya Pili Cortés va ser fer una pluja d'idees sobre quin tema podíem desenvolupar en aquest entorn sempre partint de la interculturalitat. Una vegada vam saber el tema (L´aula, un espai d´intercanvi cultural) vam començar a buscar material i a seleccionar-lo per poder desenvolupar els diferents apartats de la webquest.
Expectatives sobre la pròpia PAC
Com ja he dit abans, el fet de treballar en un entorn desconegut per mi, ha fet que el ritme del treball al començament fos més lent. Poc a poc, vam anar agafant la dinàmica de treball i un cop decidit el tema i els aspectes que hi tractaríem ens vam anar animant. Les nostres expectatives eren que la nostra webquest pugués ser un instrument que resultés útil per treballar la interculturalitat i també plasmar un altra manera de treballar-la ( a partir de la webquest )
Capacitat de plasmar conceptes teòrics de l’assignatura en una proposta pràctica
Després de participar en el debat i realitzar la primera pac ha fet que aprofundíssim en el món de la interculturalitat i així poder plasmar els conceptes treballats. Hem treballat conceptes a través de les diferents activitats com cultura, diversitat cultural, mediació ...tot en l'entorn educatiu.
Nivells d'interculturalitat als que penseu que aniria (o hauria d'anar) adreçada la vostra proposta
El nivell d’interculturalitat al que va adreçada la nostra proposta és mitjà. Nosaltres la vam pensar per a un grup de professors d’un mateix centre, on hi havia una alta procedència d’alumnat immigrant. Nosaltres partíem del fet de que els mestres tenien ganes d'aprofundir en el tema de la diversitat.
Relació amb la PAC1
La webquest vam decidir dirigir-la al profesorat. La seva creació ens havia de permetre que el professorat desenvolupes estratègies per treballar la diversitat en l'aula. Vam buscar activitats que fessin reflexionar al professorat en els conceptes que havíem treballat al llarg de la primera pac ja que ens fan reflexionar sobre el concepte de cultura. Hem treballat conceptes com la interculturalitat, la diversitat cultural i la mediació com a eina. Aquests conceptes els hem treballat a través de pàgines web, i a través de l'intercanvi d'informació entre els mestres a partir de debats i diàlegs entre ells.
Interès didàctic
El fet de treballar a través d'internet és interessant ja que resulta més innovador i motivador. Els mestres poden treballar de manera més independent i buscar la informació i recursos de manera més ràpida aprofundint i ampliant els temes que a ells més els interessen per desenvolupar la seva tasca educativa.
Aspecte més interessants o controvertits del procés creatiu
Quan estàvem acabant la realització de la webquest que anàvem per l'apartat de l'avaluació se'ns va quedar penjat el programa i no podíem tornar a entrar en aquest apartat fent el que ens deien els apunts "editar". Vam demanar ajuda al forum i al tutor. Desprès vam decidir de deixar aquest apartat i acabar el de les conclusions, i quan ens va sortir l'adreça de la nostra webquest i hi vam entrar ens va donar l'opció de tornar a entrar en l'apartat de l'avaluació.
Valoració del treball en grup i organització de les tasques
El fet de treballar en grup ha estat molt positiu ja que ha fet que ens motivéssim alhora de treballar en aquest entorn tant desconegut per nosaltres. També ens a ajudat a veure diferents maneres de treballar amb les diferents activitats.
Abans de començar vam fer una pluja d'idees per veure quin tema podíem treballar. Desprès d'aixó vam fer un esquema d'allò més rellevant que podíem ficar en els diferents apartats i aleshores vam fer una posada en comú la qual va ser el nostre guió de treball (a través del qual hem anat desenvolupant la webquest repartint les tasques i ficant-les en comú).
Subscriure's a:
Missatges (Atom)