Seguiment i evolució personal en la creació de la webquest

La creació de la nostra webquest ha estat un repte ja que era una eina que desconeixíem i primer de tot ens hem tingut que familiaritzar amb aquest nou entorn.
El que vam fer amb la meva companya Pili Cortés va ser fer una pluja d'idees sobre quin tema podíem desenvolupar en aquest entorn sempre partint de la interculturalitat. Una vegada vam saber el tema (L´aula, un espai d´intercanvi cultural) vam començar a buscar material i a seleccionar-lo per poder desenvolupar els diferents apartats de la webquest.

Expectatives sobre la pròpia PAC

Com ja he dit abans, el fet de treballar en un entorn desconegut per mi, ha fet que el ritme del treball al començament fos més lent. Poc a poc, vam anar agafant la dinàmica de treball i un cop decidit el tema i els aspectes que hi tractaríem ens vam anar animant. Les nostres expectatives eren que la nostra webquest pugués ser un instrument que resultés útil per treballar la interculturalitat i també plasmar un altra manera de treballar-la ( a partir de la webquest )

Capacitat de plasmar conceptes teòrics de l’assignatura en una proposta pràctica

Després de participar en el debat i realitzar la primera pac ha fet que aprofundíssim en el món de la interculturalitat i així poder plasmar els conceptes treballats. Hem treballat conceptes a través de les diferents activitats com cultura, diversitat cultural, mediació ...tot en l'entorn educatiu.

Nivells d'interculturalitat als que penseu que aniria (o hauria d'anar) adreçada la vostra proposta

El nivell d’interculturalitat al que va adreçada la nostra proposta és mitjà. Nosaltres la vam pensar per a un grup de professors d’un mateix centre, on hi havia una alta procedència d’alumnat immigrant. Nosaltres partíem del fet de que els mestres tenien ganes d'aprofundir en el tema de la diversitat.

Relació amb la PAC1

La webquest vam decidir dirigir-la al profesorat. La seva creació ens havia de permetre que el professorat desenvolupes estratègies per treballar la diversitat en l'aula. Vam buscar activitats que fessin reflexionar al professorat en els conceptes que havíem treballat al llarg de la primera pac ja que ens fan reflexionar sobre el concepte de cultura. Hem treballat conceptes com la interculturalitat, la diversitat cultural i la mediació com a eina. Aquests conceptes els hem treballat a través de pàgines web, i a través de l'intercanvi d'informació entre els mestres a partir de debats i diàlegs entre ells.

Interès didàctic

El fet de treballar a través d'internet és interessant ja que resulta més innovador i motivador. Els mestres poden treballar de manera més independent i buscar la informació i recursos de manera més ràpida aprofundint i ampliant els temes que a ells més els interessen per desenvolupar la seva tasca educativa.

Aspecte més interessants o controvertits del procés creatiu

Quan estàvem acabant la realització de la webquest que anàvem per l'apartat de l'avaluació se'ns va quedar penjat el programa i no podíem tornar a entrar en aquest apartat fent el que ens deien els apunts "editar". Vam demanar ajuda al forum i al tutor. Desprès vam decidir de deixar aquest apartat i acabar el de les conclusions, i quan ens va sortir l'adreça de la nostra webquest i hi vam entrar ens va donar l'opció de tornar a entrar en l'apartat de l'avaluació.

Valoració del treball en grup i organització de les tasques

El fet de treballar en grup ha estat molt positiu ja que ha fet que ens motivéssim alhora de treballar en aquest entorn tant desconegut per nosaltres. També ens a ajudat a veure diferents maneres de treballar amb les diferents activitats.

Abans de començar vam fer una pluja d'idees per veure quin tema podíem treballar. Desprès d'aixó vam fer un esquema d'allò més rellevant que podíem ficar en els diferents apartats i aleshores vam fer una posada en comú la qual va ser el nostre guió de treball (a través del qual hem anat desenvolupant la webquest repartint les tasques i ficant-les en comú).